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海洋之神2021-05-29

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有人会说,公务员收入并不高,许多人考公务员是盲目跟风。这不是事实。在中国现阶段,工资常常不是收入的主体,奖金、灰色收入、福利待遇等等才是收入的主要来源,加上出国、培训、晋升等方面的好处,使得公务员成了香饽饽。毕竟,博士的就业形势总体上要好于学位较低者,处在高速扩张中的地方高校对博士几乎是有求必应。对国人来说,当高校教师也是个不错的选择,但博士一族则纷纷意识到,当公务员是更好的选择,也胜过了上外企、到大公司,别的出路更不必提了。

  近日,上海卢湾、静安、徐汇区的9名中青年校长到英国奇切斯特大学进行了为期一个月的校长培训,了解了英国的特色学校项目。笔者曾于近日造访英国奇切斯特男子特色高中,校长约翰罗宾森介绍了他们的特色教育。  林:在贵校宣传手册封面上,除了校名、校徽外还注明了“商业和企业”(Business&Enterprise),这是什么标识?  罗宾森:这是经英国教育部认可,由英国特色学校基金会授予我校商科特色学校的标识。  林:为什么学校的宣传特别强调特色学校呢?  罗宾森:我认为,每所学校都应该是独一无二的,成功的学校应该有学校的精神和特色。一方面,学校提供的特色教育可以为不同学生提供不同教育服务,促进学生的个性发展。另一方面,它有利于促进不同学校间的和谐发展,通过错位竞争,合理分流生源。  林:家长和学生是否愿意选择特色学校呢?  罗宾森:是的。第一,特色学校在保证国家课程教学的基础上开展特色教育,学生得到的是均衡、完整而且有个性的教育。第二,在成为特色学校前,英国教育与技能部会对学校的教学情况进行调查,教学质量有问题的学校不能成为特色学校。第三,我们不能让学生适应我们的教育,只能让我们的教育更适合学生的成长。因此,总会有不少家长和学生会认同我们的教育特色。事实也证明,当学校成为特色学校后,学校的招生情况好于过去。  林:据我了解,英国教育与技能部目前有十几个特色教育项目,为何贵校选择了商科作为特色?  罗宾森:我们的课程设计目标是满足不同学生的课程需要:升学、培训或直接就业。作为一所男子学校,我们致力于设计并完善我们的课程体系,不仅让学生学到知识和技能,而且让他们学得更有效率。我们坚信,商科可以为学生带来成功和自信,因为商科课程可以培养学生的团队合作能力、领导能力、演讲能力、研究能力、问题解决能力、交流能力,同时它还培养学生的自信、自励、负责任的态度,并把他们锻炼成足智多谋的商场多面手。  林:学校近来在商科特色教育建设上做了哪些工作?  罗宾森:我们设立了一个新的评价体系,意在鼓励教师开拓进取;建立了一支开展商科教学的专业教师团队;编制了一本活页资料,让学生更了解开展商务工作所需的技能和态度;购买了相当数量的交互式电子白板以提高学生的表现能力;探索各科教学与商科教学的关系;重新扩充学校网页上的内容以提升商科教育在社区的影响等。我们还在寻找新的、有效的途径来促进专业发展。  林:特色教育实践课程有哪些内容?罗宾森:实践课程(每学期1周左右时间)在整个特色教育过程中非常重要。根据学生所在年级,我们开展不同的实践活动。如,开展商务活动体验日,以增加学生对商务工作的直接经验;建立学生银行,由学生自己管理;利用网络平台模拟网上交易,培养学生网络办公能力;学生到各类公司参加实习等。  林:政府如何评估特色学校办学情况?罗宾森:学校办学情况评估主要有两块:英国每所学校每2至3年都要接受教育与技能部的全面督导,再就是接受针对特色学校的评估,英国教育标准办公室是英国政府对学校进行督导评价的主要机构。针对特色教育的专项评估,来人不仅要看场地、设备、成果等,还要看学校特色教育的发展规划及落实情况,特别是学校与社区、企业联系的紧密程度和学校特色教育的辐射影响。  林:成为特色学校后,学校最大的变化在哪里?  罗宾森:首先是办学经费有明显增加,政府会根据学生人数决定办学经费的多少,通过经费增加鼓励特色学校的发展。所以,我们还在积极争取第二个特色教育项目。其次是学校教师队伍的专业水准提高了,教师更关注社会对商科人才的具体要求,更注重学生综合能力的发展。最后是学校与社区的联系更为紧密。链接 英国计划2008年所有中学都建成特色学校  在英国,所谓特色学校就是在办学中突出打造学校特色课程的中学,他们能达到国家课程标准,并向学生提供均衡的课程教育。英国现存中学都有资格申请成为特色学校。“特色学校项目”于2003年1月23日开始实施。  英国特色学校的“特色”有:艺术、商科、工程学、人类学、语言、数学、音乐、科学、运动、特殊教育、城市技术和职业教育等。根据英国教育与技能部2005年9月底提供的数据,英格兰地区现有特色学校中共有384所艺术特色学校、201所商科特色学校、41所工程特色学校、60所人类学特色学校、214所语言特色学校、206所数学计算特色学校、15所音乐特色学校、12所特殊教育学校、270所科技特色学校、333所运动特色学校、572所职业教育特色学校、73所综合中学、14所城市技术特色学校,等等。部分学校还可以同时拥有两个特色课程。  目前,特色学校遍布整个英格兰,每个地区至少拥有一所特色学校,有些区域已达区域内100的中学都是特色学校。这意味着将近260万学生正获得能提高学习能力和在更宽广领域获取更多知识的机会。  英国政府十分鼓励和支持学校发展特色教育。2001年9月,英国《取得成功白皮书》中提出,2003年特色学校要达到1000所,2005年要达到1500所。2002年9月提交的《2003年教育预算》中,教育与技能部提出了2006年增加到2000所的目标。事实上,这个目标已于2005年完成。英国政府还计划,在2008年,除了学院性学校外,所有中学都要建成特色学校。随着英国特色学校的发展,大多数学校的最大利益是可以获得更多经费。如果申请成功,他们将得到一次性10万英镑的资助和4年中生均每年129英镑的资助。那些表现突出的特色学校还有机会申请第二项特色教育,这样他们就可以获得额外的生均每年60英镑的资助。(作者单位为上海市逸夫职业技术学校)  《中国教育报》2006年6月30日第5版

为了保证公平公正,教育部在此次规定中强调了“两地试卷相同”。据了解,2008年高考,全国有16个省区市实施自主命题,包括:上海、北京、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、四川、陕西,考生人数约占全国考生总数的三分之二,按照规定,户口在这些地区的考生不能异地借考。

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对于新设立的专业,学院采取与发达地区职业院校联合办学的方式,确保培养质量。学校数控专业的学生现正在广州番禺职业技术学院学习,纺织专业的学生在南通纺织职业技术学院学习。葛亮告诉记者,这些学校的实力很强,通过联合办学,可以借助他们的优势资源。

王文成博士说,提交报名信息两天后,报考者可登录人事部网站查询是否通过资格审查。通过后,可在11月6日8时之后,登录人事部网站查询报名序号。

爱心社社长、大三学生李阳说,每次一组织公益活动,即使是眼下压力最大的大四毕业生,都很愿意参加,“虽然我们身在校园,但大家都保持着对国家、对社会的责任感,我们在努力地做自己力所能及的事情。”

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  近期,高校自主招生频繁上演结盟大戏。原本“华约”、“北约”、“理工系”三足鼎立的竞争格局,又被北京交通大学等“京都派”5校联考打破。

高尔基曾说:“书籍是青年人不可分割的生命伴侣和导师。”是啊,我们是社会汪洋中的一叶孤帆,书是我们人生方向的指南针。它指引着我们到达知识的宝岛。在大千世界里,真与假,善与恶,美与丑,需要我们用智慧、良知、认识去定义,去体会。

对于有志就读职业教育的学生来说,从市教委又传出好消息:上海将继续扩大中高职教育贯通培养模式试点,今年将扩大招生。

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江西各高校把思想政治理论课作为重点课程、精品课程予以建设,打造更多思想政治理论课的名课、名师。目前,江西省69所普通高校共有思想政治理论课专任教师1312名,中共党员教师比重为72.3;拥有高级职称教师比例为45.6;拥有硕士以上学历教师比例为63.2;35岁至50岁教师比例为90.8。基本上形成了一支政治坚定、业务熟悉、爱岗敬业且职称结构、学历结构、年龄结构都比较合理的思想政治理论课教师队伍。  

参赛的13名选手分别来自开罗大学、艾资哈尔大学、艾因夏姆斯大学等名校。开罗中国文化中心的优秀学员也参加了角逐。参赛篇目涵盖了从春秋到当代的中国诗词精品。有趣的是,两名选手不约而同地选择了戴望舒的名作《雨巷》。另有两名选手先后朗诵了郭沫若的《天上的街市》。

部属高校招生本地化是指一些部属高校与重点大学在安排招生计划时向所在地生源倾斜,这种做法导致这些高校所在地生源以相对其他地方考生为低甚至相差悬殊的分数被录取,从而减少与降低了其他地方考生被这些高校录取的机会,一定程度上损伤到教育公平。部属高校与重点大学安排招生计划时本地生源倾斜,由于降低了所在地考生的竞争激烈程度,实际也不利于这些地方的考生提高学习刻苦程度,不利于其为进入高校学习及日后参与社会竞争奠定更为坚实的基础。同时,部属高校与重点大学招生本地化现象,也造成这些高校所在地生源更多地集中在若干大城市,不利于更多人才在更大范围内流动,不利于相对落后地区获得更多的人才资源支持。

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用网友的话说,“单纯的眼神,不知所措的两只手,红红的脸,晶莹的泪珠在眼里打转。看到女孩始终没有跪下,你有什么感受?你是否心痛?假设她是你妹妹,假设女孩的父母看到了,会是怎样的心情?”

责编 左伊

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